思想政治教育与教学实践环节相结合的做法与体会
2006年是学院实施“十一五”规划的第一年，是进一步确立“以教学为中心，以科研、创作为两翼”指导方针的非常重要的一年，是全面启动迎接高职高专人才培养工作水平评估的关键性一年。学院党委把加强大学生思想政治教育与管理作为重要的工作内容，以确保全院各项工作任务的顺利完成。音乐系是全院最大的一个教学部门，共有15个班级，467名学生，学生数量多，专业结构、课程门类比较复杂，教学任务繁重。全面贯彻党委精神，努力做好大学生思想政治教育工作，是音乐系党政干部和全体教职员工的重要任务。我们系把思想政治教育与教学实践环节相结合的做法，经过一段时间的尝试，取得了一定的成效。现将体会向大家作简要汇报：
一、以毕业音乐会为“切入点”，努力激发大学生的学习热情
1、上学期音乐系有6个毕业生班级，共222名学生，占音乐系学生比例的二分之一 。这些即将毕业的大学生，在学院经过了三年或五年的培养和教育，大多数思想表现与学习成绩比较优秀，但也有部分同学表现涣散，学习成绩不够理想。他们文化水平参差不齐、专业技能各有差异，且都面临着就业的压力，思想也非常活跃。做好这部分大学生的思想教育与稳定工作，也就成了音乐系重中之重的首要任务，更是音乐系完成各项工作的重要因素。系党支部与领导班子对此项工作非常重视，把它作为年度首要工作来抓，积极调动辅导员、班主任、教师全面投入到毕业生的各项工作之中。
2、我们把毕业音乐会作为思想教育工作的“切入点”，努力激发学生的学习热情。运用辅导员、班主任思政工作的优势，利用一切时间，全程参与各班级毕业音乐会的组织、策划、编排等具体工作。指定专任指导教师，进行全面跟踪辅导，通过节目的整合、提高的过程，激发学生的学习自觉性和主动性，提高积极性和创造性。如：刚开始时，有的班级部分同学对排练的积极性不是很高，对集体的事也不够热情，甚至有抵触情绪，在排练当中不予配合。但他们在毕业前人人要上台、人人想出彩的愿望及心理特征仍然在有意与无意当中表露无遗。针对这种情况，系里和班主任、教师一道积极做好耐心的思想工作，强调在关键时刻要有大局观念和整体意识，确保整台音乐会的顺利完成。同时，又主动帮助同学们想方设法选节目、编节目，争取使每位同学都能上台亮相，尽量满足同学们的心理愿望与企盼，并得到舞台实践和锻炼的机会。其中有很多节目就是在班主任及指导教师的带领下，自编、自排、自导、自演完成的。如此一来，班级气氛非常活跃，自觉性大大加强，热情很高。正如05流行音乐班班长金敬同学在毕业音乐会上说的那样，我们班平日里看起来散散的，但形散神聚，是老师鼓励了我们，帮助了我们，是毕业音乐会凝聚了我们的班集体，才使我们能够把一台精彩的节目展现给老师、同学们。这台毕业音乐会每一个节目都表达了我们对学院领导、老师五年来的教育和感激之情。我想，这句话一定代表了不少同学的心声。又如：这个班的班主任张新伟老师，多年来言语不多，也从不宣扬自己，默默地教学上课，不为人所知，但在该班毕业音乐会当中他忙前忙后，投注了极大的心血，同学们深受感动。
3、在整个音乐会运作期间，每位班主任、指导教师都很负责任地溶入到每一个节目的细节之中，与同学们同甘苦、共进退，朝夕相处，师生们之间产生了亲密的感情，形成了相互的沟通与交流，彼此有了更多的理解和信任。如：章曼丽、吴婷婷、谢志勇等班主任及胡素银、吴登国、于善英等专业指导老师，还有外聘舞蹈教师张蕊老师，他们几乎天天与班级同学们在一起，从节目、服装、道具、灯光、音响到音乐会演出全部结束，都一一亲历亲为，无微不至，帮助同学们解决各方面的困难，他们的行为深深地打动了每一位同学，使同学们切身感受到老师的亲和力，也在无形之中建立了教师的威信，为顺利完成毕业音乐会，更为树立毕业班的良好风气，奠定了扎实的基础。
二、以毕业演出“争先创优”为动力，增强学生集体荣誉感、凝聚力
首先，我们把“争先创优”的内容和要求与教学实践联系在一起，把班级整体的形象，节目的质量,排演过程中的表现及演奏（唱）效果，作为评判衡量依据，提出每一位同学在舞台上表演，不仅要对个人负责，还要对班级集体荣誉负责，更要对学院整体影响负责；并鼓励大家要班班争先,人人创优；要求同学们在毕业前留下美好的形象，给师姐弟们作榜样。通过反复细致的思想工作，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，各班同学也都给予了积极配合与支持。毕业汇报演出排练期间，几乎每位同学都很努力，许多同学带病坚持参加排练，一场一场地排，一个节目、一个节目地抠，终于不负众望，各自完成了毕业音乐会的汇报演出工作。可以说：6个班级8台音乐会是各有特色:音舞班新颖靓丽、管弦班高雅别致、声乐班秀美多姿、音教班丰富多彩、流行班雅俗并举、民乐班群星荟萃，同学们的集中展示令人鼓舞和欣慰。
其次，我们把毕业班的集体奋进精神在低年级学生中进行了广泛宣传，尤其把05音舞直升班在整个学年中因表现突出，被学院评为班级先进集体和优秀团支部而获得5000元奖金，为毕业音乐会创造了坚实的经济基础的事，向全体学生作了通报，引起了热烈反响。同学们明白了个人与班集体“一荣俱荣、一损俱损”的道理，因此，不仅人人积极为班级添光彩争荣誉，那些平时不拘小节的同学也受到了“节制”，他们在言行举止中一旦作出有悖于集体荣誉的事，就会自觉有所收敛。通过宣传教育，各班级的“争先创优”意识、集体荣誉感和班级凝聚力大大增强，违纪概率大大降低，收效明显。
三、以专业习唱会为“突破口”，引导学生养成良好的学习习惯
按照音乐系教学计划要求，二年级学生班级都要在一定的时间范围内，举行专业习唱会，通过举行专业习唱会提供学生舞台实践锻炼、提高演唱技能的机会。
上学期，音乐系为05级音表和音教班举办了两场专业习唱会。这两个班级合计共有76名同学，是05级学生的主力。做好这部分同学的思想工作，将对音乐系的其它班级产生积极的影响。可以说，在举办习唱会之前，同学们既喜又怕，喜的是这是他们平生第一次上舞台，大家积极性都很高，都想争取这样的机会，锻炼自己；怕的是因为是第一次，不免心情紧张，怕出洋相。根据这种情况，班主
首先，强调“艺高人胆大”，要求同学们平日里勤加练习，提高演唱技能，保证演唱质量，发挥最好的水平，争取得到老师和同学们的认可。
其次，班主任、老师放弃周末休息时间，利用音乐厅空隙，主动带领班级所有同学在舞台上反复演练，提前做好准备。胡素银、刘琼、杨晓亮等老师不断对同学们的演唱与表演进行有针对性的辅导，帮助他们解决演唱中的技术问题，同时，打消他们的顾虑，让他们轻装上阵。因此，在演唱会过程中同学们胆子大了，演唱技巧进步了，舞台表演意识也增强了，基本达到了习唱会的要求和目的。
其三，在专业习唱会之后，05音表和05音教两个班形成了良好的竞争意识，学习更为努力，学习氛围也更加浓厚。其中，05音表班在学期末大考时还申报了免监考教室，带了一个好头。05音教班同学的学习成绩，也呈明显上升趋势，在全班合格的基础上，平均成绩达84分，应该说，同学们的表现是相当令人满意的。
这里，需要补充说明的是，毕业音乐会的成果当中，还包含了附中老师的辛勤劳动与汗水，他们的前期培养和教育，为音乐系的后期努力打下了坚实的基础！
以上是我系将思想政治教育与教学实践环节紧密结合、相互渗透的一些做法与体会，敬请批评指正。
