为全面贯彻党的二十大精神，忠实践行“八八战略”，以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游在更广范围、更深层次、更高水平上实现融合发展，2月28日，手工艺学院党总支开展2月理论中心组学习会，围绕“文旅深度融合，手工艺学院怎么做”谈工作思路和对策。会议由党总支书记、副院长金银琴主持。

金银琴领学了习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上的重要讲话精神，省委书记易炼红在全省“新春第一会”上的讲话，省委常委、宣传部长王纲在全省宣传工作会议上的讲话，省文化和旅游厅党组书记陈广胜在全省文化和旅游局长会议上的讲话和浙江省文旅深度融合工程实施方案（2023-2027），并带头作题为《推动传统手工艺活态传承，助力共同富裕先行》的学习体会交流发言。她指出，传统工艺在改善当代人的生活品质、丰富人们多样化的生活需求、带动文旅产业发展和就业等方面极具潜力。手工艺学院一是要强化文旅融合意识，主动把专业建设与传统工艺振兴、文旅融合、乡村振兴、共同富裕等紧密结合起来，根据社会需求，进一步明晰现有各专业方向，修订完善人才培养方案和课程体系、课程标准，同时适时开设新专业，形成优势互补的手工艺专业群，培育有专长、有能力、有情怀的复合型传统工艺传承人才；二是要建好文旅融合项目，以上山文化遗址群保护、乡村博物馆建设、文艺星火赋美、手工艺社区学院建设、地方特色的文创伴手礼研发等为抓手，将传统工艺资源融入旅游产品和线路，推动传统工艺助力乡村振兴。

王筱芽表示，作为厅属高校的教育工作者，要时刻把握文旅人的使命担当，在勇往直前上有新作为。要认真学习领会关于文化和旅游工作新论述新要求，把握文旅融合和非遗传承、传统手工艺的思维逻辑，在新时代新征程切实明辨文化和旅游工作所处的方位；要把握浙江省文旅深度融合工程实施方案中提到的各项工作任务，对标对表，制定具体任务目标，突出项目为王，把手工艺专业特色带进乡村、带进旅游景点，为谱写中国式现代化浙江篇章贡献手工艺力量。

叶峰泉表示，本次理论中心组学习深刻解读了《浙江省文旅深度融合工程实施方案（2023-2027）》文件精神，围绕文旅深度融合，手工艺学院各专业要对标方案中与自身发展紧密相关的“六大行动”，使本专业课程建设、人才培养、职业能力与产业市场发展相对接，使文物、民传、文创、展示、产品各专业在未来发展中形成良好的“链”“带”效应，各具特色又融合发展。

杨路英表示，通过学习《浙江省文旅深度融合工程实施方案（2023-2027）》，我们要学深悟透文旅深度融合的重要意义，将方案精神对照结合进手工艺学院的专业课程设置、师资人才培养、专业实践和学生就业工作中。通过举办相应赛事和活动，实现校企文旅融合，加强以文化人的教育功能，活用资源、优势互补，把地方文旅非遗资源转化为教育资源，推动手工艺学院专业建设和发展。

钱杏芬表示，要向习近平总书记学习扎实下沉的工作作风，加大深入行业一线及乡村基层调研和采风的力度，既了解动态和需求，更是获取创新灵感的源头活水。同时加强内外融合，主动向各文旅兄弟高校学习取经，融通好校内外丰富的教学、师资和图书信息等各类资源。

胡锦霞表示，五份学习文件中提到了加强文化遗产保护与传承，对于我们民族传统技艺专业来说，最主要的任务就是把相关的非遗文化、技艺接续传承好。根据实施方案要求，可以开发一系列的非遗研学课程，助力乡村振兴。此外在资源上可以共建共享、优势互补，建设一些实践技能培训项目。

潘文娟表示，《浙江省文旅深度融合工程实施方案（2023-2027）》为手工艺学院文物修复与保护专业的发展前景进一步明确了方向。找准实施方案与本专业的最佳契合点，通过教学中的微项目和毕业综合展演，推进宋韵文化、阳明文化与和合文化等文化标识的建设，进一步清晰专业定位，继续做好文物专业职教本科相关工作书画修复师等级考试、文物修复资质申请、非遗传承人申请等方面，提升专业内涵和影响力，为文旅深度融合做出努力和贡献。

魏华琳表示，《浙江省文旅深度融合工程实施方案（2023-2027）》的主要任务部分提出：高标准打造全域博物馆。按照“一座城就是一座博物馆”理念，推动杭州、宁波、温州、绍兴等地打造博物馆之城，建设乡村博物馆1000家，打造全国领先的全域博物馆品牌。看到这项任务，本人很有感触。去年暑期，我有幸参与了浙江省乡村博物馆验收工作，主要验收嘉兴地区的14家乡村博物馆。在验收过程中，我充分感受到我省乡村文化的魅力，也认识到文旅融合可以让这些乡村文化有更好的发展，更为鲜活。这也为我们展示艺术设计的发展指明了努力方向，提供了发展机会。

李旭晨表示，通过学习，在文创专业建设中可以从实施文旅消费品牌创建行动这个板块来切入，围绕提升浙江氛围美食品牌、打造浙江酒店民宿品牌、构建浙江特色文创品牌，以品牌形象的设计、新媒体运营与传播的专业课程来进行融入，在课程设置中以浙江地方美食、特色作为课程任务，引导学生挖掘家乡特色，进行品牌形象的提升与地方伴手礼的设计，同时加强与地方的合作，将项目带入课堂，促进文旅融合。