在日常工作中，常常与两类学生聊起“为了谁”的话题。一类是读书读得极其勉强、时不时会出现挂课或旷课甚至干出糊涂事、荒唐事的人，一类是心怀理想志存高远、准备“全心全意为人民服务”的人。

  前一类学生的书读得很空洞、读得很乏味、读得很飘渺，仿佛这个“书”是为父母而读、为面子而读的、为别无更好的选择而读的，所以只要度过了眼前、混过了眼前、熬过了眼前，自然而然就能一切OK了。他们没有动力、没有兴趣、没有目标规划，所以读书少了奋斗的激情、少了进步的快乐、少了收获的喜悦。这是一批不愿长大的孩子。他们在挥霍大把的青春年华。他们的未来迷茫了。面对这样的学生，我想说，从来就没有什么救世主，你的明天完全取决于你自己今天的努力和付出，你、也只有你，才是自己人生和命运的上帝！自我放弃、自我缺失是对自己最大的伤害和犯罪！

  后一类的学生肯上进、有追求，生活在校园中的他们，却往往找不到“全心全意为人民服务”的入手处。“人民”在哪里？如何“服务”？我认为，作为学生时代的他们，不妨将“全心全意为人民服务”分解为三个层面，从低到高依次为：全心全意为自己服务，全心全意为亲友服务，全心全意为社会服务。“为自己服务”是最基本、最初级的服务。对自己的学习负责、对自己的生活负责、对自己的综合素质和全面发展负责，小到生活自理、学习自律，大到对人生的设计、事业发展的谋划，全心全意使自己做得最好，这是前提。“为亲友服务”，其实就是从身边做起、从小事做起。这里的“亲友”包括亲人、朋友和同学这些经常朝夕相处与你在一起的人，他们是在你成长路上的呵护者、陪伴者和引领者。心中装着“他们”，懂得回报、懂得感恩。平时能经常给长辈打个电话问声好，回去的时候能帮妈妈涮涮碗、陪爸爸聊聊天。对朋友、对同学真心真情真诚相待，起床的时候喊一下室友以免上课迟到，小伙伴生病的时候帮着打个开水、带个饭，考试前尽可能早地叫上同桌开始复习，多寻找一些快乐为身边的人晒晒心情，有好的信息、有好的机会及时与大家分享，等等。“为社会服务”，可以是公交车上让坐、扶老人过马路、到福利院献爱心，也可以去献血站献血、去公共场所做志愿者或义工；可以是缓人之急、解人之危、成人之美，也可以是为团队、为集体、为社会正气和正义。其实在很多时候，“全心全意为人民服务”贵在坚持，坚持的时间久了，就能成为一种自觉的行为、一种习惯，就会变得像“举手之劳”这么简单。