“分块、分段、分层次教育”出成效
班级管理是学校学生管理的基础，也是学校学风建设的重要组成部分，良好的学风需要我们每一个班级来打造。但是现状不容乐观，我们面对的是高考第五批录取线的学生，这些高中段每科都在及格线上徘徊的学生，有着许多不良的习惯。而由这些学生组成的班级，让人别有一番滋味在心头。怎样实现这些班级的有效管理，培养学生良好的学习状态，是迫切需要解决的一个现实问题。作为教育者，我们必须以更饱满的热情，从学生的实际出发，激发每个学生的潜能，对不同学生采取不同的指导方法，并充分挖掘他们在学习上的优势资源，因势利导，激励竞争，努力把他们成为社会的有用人才。在这方面，
一、03舞台影视技术班取得的成绩
全班毕业时在编的共22名学生，计算机考级通过率达到100%，英语考级通过率达到40.9%（其中1人通过英语四级，8人通过英语三级，4人通过英语B级）；有学生党员5名，女生402寝室4名同学先后被吸收为中共党员，成为名副其实的“党员之家”，班级也被学院评为优秀班级和优秀团支部；2006年的招聘就业中，有5名学生赴上海工作，2名南下深圳，2名应聘到大学从事相应专业工作，2名去了省舞台院有限公司，1名升入大学继续学习，1名成为小学教师，其余9名学生除1人因企业招聘下岗失业人员可享受政策优惠而办理“失业证”外，全部一次性就业到位，隐性就业率达到100%。
二、班级建设走过的足迹
03舞台影视技术班是我系第三届的高职学生，是我系舞台影视技术专业第一次面向普高类招生，最低录取分数287分，最高分数396分，且大部分是补报生源。这样的一批新生汇集到一起，如同脱缰的野马，不能安心学习；而系里原有的一些学生学习态度极不端正，整天迷恋于网络游戏，并大肆宣扬“专业无用论”。大量的思政工作、专业教育都被老生这种说法化解得无影无踪，导致了新生们对专业的不正确解读，他们感觉前途迷茫，在学习和生活上开始懈怠，甚至有部分学生提出退学，另谋出路。在班级管理成为“烫手山芋”，班主任工作面临新的挑战的情况下，我们采取多种有效措施，作了如下工作：
1、针对学生特长和兴趣，采用分块教育引导的办法，增强班级凝聚力。
班级成立了篮球队、足球队，添置篮球、足球、排球等运动器材，开展有益的体育活动，丰富了学生们的课余生活，基本杜绝彻夜上网的现象，班级篮球队还在院“三对三”篮球比赛中荣获第二名。我们有目的地组织班级活动，如：到浙江大学玉泉校区游览，赴北京参观实习期间走访清华大学，引导学生近距离感悟名校学风，帮助学生寻找在学习方式方法上的差距，激发学生们的读书自觉性，提高学生的自主意识。同时，倡导学生积极参加自学考试和各种证书、资格考试以提高自己的综合素质和学习能力，共有7名同学参加了自学考试，有2名同学参加中央音乐学院“艺术管理”的远程教育，有5名同学参加了全日制的“专升本”考试；对于部分基础相对较好的学生，深入细致地介绍优秀高职毕业生进入本科类院校（如浙大、工大）学习的相关政策、必备的条件和成功的可能性，鼓励学生做好“专升本”的准备工作。此外，培养一批文艺骨干，把校园文化建设当作一件重要的事情来抓，积极鼓励学生参与院报、院刊投稿，认真批改每一篇稿件，充分肯定学生的每一个亮点，放大学生的每一个优点，深挖学生的潜力，把每月见报一篇文章列入班级的工作计划当中。有8名同学向系刊、院报投稿，累计发表各种散文、随笔、通讯等文章30余篇；有2名同学被聘为院报学生记者，在院第二届大学生文化节征文比赛中获第一名，团体辩论赛第二名（其中张燕业同学获得“最佳辩手”称号，杨帆同学在滨江区首届征文赛和中国校园文学“新人杯”作文大赛中分获二、三等奖，被评为学院优秀学生记者）。还组织班级一些文学爱好者酝酿成立了系文学社团——时代灰领，表达了“做蓝领中的白领”的理想。通过同学们的不断努力和辛勤付出，《世纪银林》正式创刊，第一期在大二时顺利与大家见面。成立了班级英语兴趣学习小组，以考级为准绳，提高学生的英语应用能力，同学们不但在院级英语演讲比赛中获奖，郑善昌同学还在全国高校英语口语大赛浙江赛区比赛中获得了第二名。充分利用班级优势，主动干预社团骨干的选拔。以03舞台影视技术班为基础的集制作人、导演、编辑、摄影于一体的DV“零越工作室”，在继承02级工作的基础上大胆创新，制作了DV短剧《丁香花》、校园环保题材作品《美丽的明天》，制作的《电影片段集锦》还参与大学生DV作品的展演。这些活动大大丰富了班级的课余文化生活，扩展了同学们的知识结构，提高了同学们的综合能力，提升了班级的凝聚力和竞争力。
2、做好分阶段的就业教育，打好班级工作的基础。
针对学生们普遍缺乏就业目标和竞争意识，有的甚至连文凭都无所谓的思想，班主任作为学生就业的第一引导者，在学生进校之初就要着手做好学生的就业教育工作，告诫学生即便是奖励经商做小买卖也得学会寻找商机，学会经营管理，使学生明白在这3年里应该干什么和应该如何去做，帮助学生寻找职业的感觉，确定职业的发展方向。面对2004年社会招聘就业需求状况，我们有针对性地编撰了《2004年大学生就业军情通报》、《高级蓝领也吃香》、《未来蓝领舞新姿》等高职高专毕业生就业的相关材料，增强学生的就业信心，“做蓝领里的白领”成为大家的共识，系学生社团“时代灰领”也应运而生。根据我系04届学生就业的大好形势和在就业过程中出现的问题，及时组织学生召开座谈会，了解本专业的社会需求状况和学生自身需要解决的问题，收到了很好的效果。2005年，对班级做了就业意向调查，有针对性地分析了2006年的就业形势，及时调整同学们的薪金预期。在做好学生就业定位的同时，引导学生主动出击，充分利用网络资源，制作网上简历，实现网上就业。此举引起了上海、江苏、广州、深圳等地一些企业和单位的关注，首次实现了跨省就业，把我们的毕业生推向了全国。重点做好困难生的工作，提倡“先就业后择业”，扫除他们的心理障碍和不切实际的想法，取得了非常好的效果，他们均较早地落实了单位。目前在省外就业的不少同学传来佳音，已能独当一面成为企业的一支有生力量。特别令人惊喜的是，今年来我院招聘的用人单位中有4名同学分别代表各自单位出现在招聘会现场，在全国的大型设备展览中也经常能看到我们熟悉的毕业生身影。
3、“树典型抓后进”分层次教育是03舞台影视技术班走向成熟的关键。
03舞台影视技术班董恩芝同学高考总分291分，录取成绩排名最后，却通过刻苦学习在期末考试中一鸣惊人，取得了良好的成绩。为鼓励这种奋发努力的精神，老师们做了大量细致的工作，把董恩芝同学定为“一等奖学金”获得者，这一评定在学生中引起很大反响。对有些同学提出是否只要成绩好就可以拿奖学金的问题，老师们巧妙地作了回答，明确提出学生要以学为主，每个学生在不同的时期都应该有自己不同的目标，逐步塑造自己的职业走向，我门需要一些社会活动家，更需要在德智体美全面发展的优秀毕业生。在这样的教育引导下，班级的学习氛围渐佳，学习风气更加浓厚，出现了年年竞争奖学金的可喜局面。全班有50%的同学获得过综合或单项奖学金。为鼓励学生积极“争先创优”，我们充分利用班级干部这个锻炼平台，鞭策先进，激励后进，能上能下。每个学期根据考试成绩（各门课程考试成绩必须全部合格）对班级干部做出调整，在能力取材的同时更加注重成绩为上。虽然在某种程度上给班主任工作带来了一定的难度，不利于班级干部队伍的相对稳定，但激发了同学们的参与热情，形成了公开、公正、透明的竞争氛围，在班风建设和学风建设上取得了明显的效果。
在典型引导激励先进的同时，我们也重视抓后进教育，经常找同学谈心，交换意见，特别是平时不是很引人关注的一些同学，一起探讨共同关心的话题，加强相互之间的沟通，提醒存在的不足，关注他们的每一个进步。一个班级总有一部分同学相对落后，要有意识地给他们提供一些可以展示自己的机会。我班的做法是，在班级重大的活动中任命他们为执行组长，以他们为主角，班团干部和考察对象为配合，在特定的阶段赋予这些同学特定的使命，使他们在工作中体会换位思考，在交往中学会相互配合，形成和谐的同学关系，进而促进良好班风的形成。
4、突出学生骨干的培养教育，使03舞台影视技术班如虎添翼。
03舞台影视技术班先后有17名同学提交入党申请，占到班级总人数的77%，这是一支不可多得的生力军。要充分利用同学们的热情，更好地产为班级建设和校园文化建设服务。我们成立了班级党章学习小组，吸收所有想了解党的知识的学生参加，一起学习党的基本知识，组织讨论社会上的一些热点问题，参与社会实践，统一思想认识，解决班级中存在的问题，提高学生干部的综合素养。对积极要求进步的同学在学习上、生活上、工作上提出更高的要求。有15人进入院党校学习，有7人被系党支部列为重点考察对象。经过一段时间的培育，基本形成了以入党积极分子为基础，班团干部为骨干，考察对象为主导的三级培养体系，这些学生骨干也已经成为班级的一支重要力量。班团两级分别提出了创优目标，创造性地开展了学生催勤制度，做到每天早晨都有同学定时催促起床。基本杜绝缺课、旷课和迟到、早退现象，没有学生因为类似纪律问题受到处分。设立班级“一帮一”制度，自发组织起一支特殊的辅导队伍，帮助学有困难的同学能迎头赶上，使得班级的历次考试考查通过率保持在82%以上，处在全系班级的首位。班级多个寝室多次被评为“流动红旗”寝室，文明寝室，绿化寝室。在首届高教园区学生公寓文化节中女生402寝室还获得“人文奖”。对评优、评先、评奖这些同学们关心的问题，同学们都表现出高姿态，形成了一个比学习、比工作、比贡献的传、帮、带、超的良好氛围，涌现了像402寝室那样的优秀群体——团总支委员、院级优秀学生记者杨帆同学；班团支部书记、系学生会副主席，“零越”工作室DV社社长何青青同学；副班长、系学生会文艺部长张燕业同学；乐于助人的青年志愿者，班级的学习委员董恩芝同学。这4名同学个个是三好学生，优秀学生干部，每学期一、二等奖学金获得者，先后被吸收为中共党员，被称为影视技术系的的“4朵金花”，成为了我系的一道亮丽风景。
高职段的学生有着其自身的特点：自律性差，学习能力差，但也有其长处，有较好的心理素质、抗压能力和极大的可塑性，班级的管理和建设还是有着很大的上升空间。采用分块、分段、分层次的个性化教育，多一份人性化的关心，尊重每一个学生的个体发展，因材施教，因材施力，发挥学生干部和优秀学生的作用，调动学生自主管理的能力，班级建设大有可为。我相信，只要每一个为人师者不懈努力，我们一定能够营造一个更加和谐健康、生动活泼的校园环境！
